Сколько будет зарабатывать школьный учитель

Реформа системы начисления зарплат работникам бюджетной сферы уже третий месяц будоражит умы педагогов и тех, кто в этой сфере работает. Из-за дележа стимулирующих фондов в иных образовательных учреждениях дело доходит до смертельных обид и чуть ли не рукоприкладства. В чём же на самом деле смысл зарплатной «реформы» и какие плюсы и минусы она несёт?

Прежняя система оплаты труда по Единой тарифной сетке (ETC) вызывала много нареканий как у педагогов, так и у чиновников от образования. В самом деле, оклад учителя зависел от стажа и категории – чтобы получать хоть сколько-нибудь существенные деньги, молодому педагогу приходилось отработать в школе минимум две пятилетки. Учителя же в возрасте спокойно «почивали на лаврах», получая максимальный зарплатный коэффициент; причём для бухгалтерии не столь важно, как качественно работает педагог, стаж в любом случае «перевешивает» всё.

Новая система начисления зарплат, начавшая работать с октября этого года, «отвязывает» учительские доходы от «сетки»: теперь учитель получает фиксированный оклад + стимулирующие надбавки, причем сумма надбавок на сегодня может доходить до 30% от оклада и выше, а в перспективе она вырастет ещё больше. Дополнительный зарплатный фонд распределяет Управленческий совет образовательного учреждения, куда входят сами учителя, представители родительских комитетов, ученики и – если таковые имеются – представители от попечителей школы, «шефов» или спонсоров.

Директор школы выносит на совет предложения по стимулированию учителей в балльной системе, которые тот принимает (или не принимает): например, учителю математики Ивановой – 18 баллов, она хорошо работает, успеваемость учеников высокая, уроки очень интересные. Учителю истории Петровой – 12 баллов (средняя оценка), учителю русского и литературы Сидоровой – только 5, работа её не вызывает интереса у учеников. Каждый балл оценивается в денежную сумму (например, в 200 рублей). Таким образом, дополнительно к окладу педагоги будут получать ежемесячно 3600, 2400 или 1000 рублей соответственно.

Такая система даёт возможность даже молодым педагогам быстро выйти на уровень зарплат опытных завучей, если, конечно, школьный Управленческий совет оценит их новаторство и усердие.

Буквально с первых же дней распределения стимулирующих фондов во многих педагогических коллективах вспыхнули настоящие баталии из-за выставляемых баллов и оценок. Кто-то посчитал себя несправедливо обиженным, кто-то утверждал, что все деньги загребли «выскочки» да «болтушки», умеющие «языком» влиять на учеников и директора. С подобной проблемой столкнулись даже в районах области, где школьные коллективы малочисленны.

- Действительно, при распределении фондов приходится учитывать специфику преимущественно женских : коллективов, – рассказывает начальник Управления образования Соль-Илецкого района Александр Зозуленко. – Случались обиды, жалобы. Приходилось выезжать на место, разбираться. Бьши случаи, когда приходилось даже вмешиваться в решения Управленческого совета, хотя, объективно говоря. Управленческий совет – независимый орган школы, и мы, работники администрации, не имеем права отменять его решения, можем только порекомендовать изменить их.

С другой стороны, новая система стала по-настоящему справедливой. Например, мы были на уроке в Григорьевской средней школе, там учитель обществознания вместо скучной «зубрёжки» учебника провела на уроке настоящие двухступенчатые выборы! Дети сами выбрали избирательную комиссию, сами заполняли протоколы, ставили «галочки», бросали бюллетени в урны и потом подсчитывали голоса. Восторгам их не было предела! Разве не заслужил такой учитель достойной оплаты?

Сегодня средняя зарплата педагога в Соль-Илецком районе составляет порядка 7 тысяч рублей. В Оренбурге – примерно на тысячу-полторы больше. По словам министра образования области Вячеслава Лабузова, в среднем в сумме зарплаты процент стимулирующих надбавок пока не очень велик – порядка 20-25%. Но тенденция такова, что он будет увеличиваться: грядущие повышения зарплат в первую очередь будут сказываться именно на фондах, а не на окладах:

- Признаюсь честно, мы слышим немало критических отзывов о новой системе, но нужно понимать – центром этой реформы является в первую очередь ученик и качество образования. Даже заслуженный педагог не должен «почивать на лаврах», ведь образовательные методики и технологии не стоят на месте. Допускаю, что кому-то сложно изучить компьютер, научиться работать с «наладонниками» системы «Электронная учительская». Но иного пути нет – придётся учиться, если хочешь вписаться в систему.

Впрочем, даже самым лучшим педагогам увеличение окладов не кажется манной небесной. В идеальном варианте учитель будет получать 11-12 тысяч рублей. Однако сегодня даже эти деньги не более чем «прожиточный минимум», ведь цены выросли куда как более значительно, чем все положенные надбавки.